Crianza positiva e innovación digital: resultados preliminares revelan fortalezas y desafíos para el bienestar infantil y familiar

El proyecto desarrollado por la Fundación Universitaria Konrad Lorenz y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) presenta nuevos avances sobre las prácticas de crianza, el estrés parental y el bienestar socioemocional de niñas, niños y adolescentes en Colombia y Argentina.

Crear entornos seguros y favorables para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes (NNA) es una prioridad en Latinoamérica. En este contexto, el proyecto «Crianza positiva e innovación digital: creando entornos saludables para el desarrollo infantil y juvenil» continúa generando conocimiento sobre las realidades de las familias, las prácticas de crianza y las oportunidades para fortalecer el bienestar infantil y juvenil.

En su Boletín No. 9, correspondiente a octubre de 2026, la iniciativa presenta un primer resumen de los datos recopilados en Colombia y Argentina antes de iniciar las capacitaciones, ofreciendo una mirada a las fortalezas, dificultades y necesidades de acompañamiento identificadas en las comunidades participantes.

463 cuidadores evaluados en Colombia y Argentina

Los resultados preliminares corresponden a la evaluación de 463 cuidadores de niñas, niños y adolescentes, provenientes de Colombia y Argentina.

La evaluación se realizó en seis poblaciones de Colombia y dos de Argentina, permitiendo obtener información sobre las prácticas de crianza, las competencias parentales, la resiliencia, el estrés de los cuidadores y diferentes aspectos del bienestar emocional y conductual de NNA.

Estas evaluaciones permiten identificar dificultades, fortalezas y oportunidades para promover el bienestar familiar y orientar las acciones de intervención del proyecto.

Fortalezas identificadas en la crianza y el bienestar infantil

Los resultados muestran recursos importantes en las familias participantes, particularmente en las competencias parentales, la resiliencia percibida y las habilidades prosociales de niñas, niños y adolescentes.

Entre los principales hallazgos se destacan:

• 78,1 % de los cuidadores se encuentra en zona óptima y normal de competencias parentales.
• 57 % presenta rangos normales y bajos de estrés parental.
• 27,2 sobre 40 es el promedio registrado en la escala de resiliencia CD-RISC-10.
• 83,7 % de niñas, niños y adolescentes presenta habilidades prosociales en rango normal.

Estos resultados evidencian recursos potenciales para la adaptación y la convivencia, junto con señales de estrés parental y dificultades conductuales y relacionales que justifican fortalecer el acompañamiento familiar.

¿Cuáles son las principales dificultades identificadas?

El análisis preliminar también permite reconocer aspectos del desarrollo socioemocional que requieren especial atención.

En niñas, niños y adolescentes, los resultados en rango anormal muestran las siguientes dificultades:

• 37,1 %: problemas de conducta.
• 32,3 %: problemas con compañeros.
• 26,1 %: hiperactividad.
• 22,5 %: problemas emocionales.

Aunque las dificultades de conducta y de relación con compañeros presentan las mayores proporciones de resultados en rango anormal, las habilidades prosociales constituyen una fortaleza importante para orientar las intervenciones.

Bienestar y competencias de los cuidadores

En relación con el bienestar de los cuidadores, los resultados identifican dos aspectos relevantes:

• 43 %: estrés parental total alto, una señal para revisar las necesidades de apoyo y los factores de sobrecarga.
• 21,9 %: cuidadores en zona de riesgo en crianza positiva, con oportunidades para fortalecer sus competencias parentales.

Estos hallazgos señalan la importancia de priorizar el acompañamiento a los cuidadores, fortalecer las prácticas de crianza y desarrollar estrategias para afrontar el estrés.

Ciencia, tecnología y comunidad para construir entornos protectores

Los resultados preliminares permiten reconocer las fortalezas y necesidades de las familias y orientar la continuidad del acompañamiento.

En este marco, el proyecto combina capacitaciones presenciales con herramientas digitales, como una aplicación móvil y una plataforma web, para facilitar el aprendizaje y el acompañamiento de los cuidadores.

Esta estrategia integra tres componentes fundamentales:

• Ciencia: conocimiento para orientar la crianza positiva.
• Tecnología: herramientas para apoyar el aprendizaje.
• Comunidad: colaboración y corresponsabilidad en el cuidado.

A través de este enfoque, la iniciativa busca fortalecer las capacidades de quienes cuidan y acompañan el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, promoviendo la construcción de entornos familiares y comunitarios protectores.

Conoce el Boletín No. 9 del proyecto

Los datos presentados constituyen un primer acercamiento a las condiciones de bienestar y las prácticas de crianza de las comunidades participantes. Sus resultados permiten identificar oportunidades para continuar fortaleciendo las capacidades familiares y las estrategias de acompañamiento.

Te invitamos a consultar el Boletín No. 9, octubre de 2026, y conocer en detalle los resultados preliminares del proyecto Crianza positiva e innovación digital: creando entornos saludables para el desarrollo infantil y juvenil.