CONVOCATORIA ESTRATEGIAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO (IdC) 2026-2

Para docentes Konradistas  

Nos complace informar a los docentes de planta de la institución que se ha abierto la Convocatoria de las estrategias de Internacionalización del Currículo (IdC) para el segundo semestre de 2026.   

Esta iniciativa tiene como objetivo que un docente de la Konrad Lorenz colabora con un colega de otra Institución para impartir un curso completo o sesiones de clase definidas en común acuerdo. Durante el proceso, los estudiantes de ambas instituciones trabajan en conjunto para alcanzar objetivos de aprendizaje compartido. 

Esta experiencia representa una oportunidad de aprendizaje integral que combina contenido académico con el desarrollo de habilidades clave en comunicación y colaboración intercultural. Este enfoque beneficia tanto a estudiantes como a docentes y contribuye al fortalecimiento de la internacionalización curricular a nivel de aula y la docencia colaborativa virtual. 

Las experiencias de internacionalización del currículo contemplan el co-diseño docente, trabajo colaborativo entre estudiantes de ambas instituciones y un producto final evaluable. 

Cierre de la convocatoria 5 de junio del 2026.

La inscripción debe realizarse por medio del presente enlace: Inscripción Convocatoria estrategias de Internacionalización del Currículo 2026-2: Rellenar formulario 

A continuación, encontrarán una descripción detallada del programa:   

 Objetivos:  

• Fortalecer la IdC mediante experiencias de aprendizaje colaborativo virtual entre estudiantes de diferentes instituciones. 

• Desarrollar competencias globales e interculturales en los estudiantes a través del trabajo en equipo. 

• Promover la docencia colaborativa internacional, generando vínculos académicos sostenibles entre profesores de la Konrad Lorenz e Instituciones aliadas. 

• Integrar perspectivas internacionales en los planes de estudio, enriqueciendo el aprendizaje disciplinar con enfoques comparados y globales. 

 Condiciones para considerar una asignatura en el marco de las estrategias de IdC 

• Co-diseño docente internacional: La asignatura deberá ser planificada conjuntamente entre un docente de la Konrad Lorenz y al menos un docente de otra institución de educación superior. 

• Mínimo de sesiones articuladas:  

• Clase espejo: Se desarrolla entre una (1) y tres sesiones (3). 

• Global Classroom: Deberá desarrollarse un mínimo de cuatro (4) sesiones articuladas. 

• Integración curricular formal: Las actividades de IdC deberán estar integradas en una asignatura existente del plan de estudios de ambas instituciones participantes. 

• Participación estudiantil obligatoria: Los estudiantes de todas las instituciones involucradas deberán participar activamente en las actividades propuestas. 

• Trabajo colaborativo intercultural: Deberán conformarse equipos de estudiantes con capacidad de interactuar, comunicarse y convivir armoniosamente con individuos diversas culturas, basándose en el respeto mutuo, la empatía y la igualdad. 

• Producto final evaluable: Los estudiantes deberán elaborar un producto académico colaborativo, el cual será evaluado por los docentes participantes. 

• Rúbrica compartida de evaluación: La evaluación del producto final deberá realizarse mediante una rúbrica acordada previamente entre los docentes de ambas instituciones. 

• Impacto en la calificación: Las actividades de Classroom deberán representar algún porcentaje de la calificación final en la asignatura de la Institución de origen. 

• Integración de al menos un Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 

• Evidencias académicas y administrativas: 

• El docente deberá entregar a Cancillería: 

• Listas de asistencia. 

• Soporte del entregable final de los estudiantes 

• Registro audiovisual de las actividades. 

• Encuestas de percepción de estudiantes y retroalimentación de docentes aplicadas.

Perfil del docente Konradista:  

Se espera que el docente participante: 

• Muestre disposición para innovar en su práctica pedagógica. 

• Tenga competencias comunicativas adecuadas para interactuar con pares (en inglés cuando sea necesario). 

• Demuestre habilidades para el trabajo colaborativo y el uso de herramientas digitales educativas. 

• Esté dispuesto a planificar la impartición de su asignatura de manera conjunta con el docente par.  

Beneficios 

Para los docentes 

• Docencia colaborativa internacional con co-diseño y co-evaluación. 

• Innovación pedagógica y actualización curricular. 

• Ampliación de redes académicas. 

Para los estudiantes 

• Fortalecimiento de competencias globales e interculturales. 

• Aprendizaje comparado sobre problemas reales. 

• Experiencias de internacionalización en casa, accesible e inclusiva. 

Para la institución 

• Fortalece la IdC con estándares de calidad. 

• Consolida alianzas académicas estratégicas. 

• Genera indicadores medibles para mejora continua. 

Calendario de convocatoria: