En búsqueda de un método General para Hacer demostraciones en matemáticas

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trigonometria

Desarrollar la capacidad para hacer demostraciones con base en un proceso lógico de pensamiento, es uno de los pilares fundamentales de la formación en cualquier disciplina. En Matemáticas, como ciencia formal por excelencia, la demostración enmarca una competencia de especial importancia, que exige el conocimiento de técnicas, tanto algorítmicas como heurísticas, y permite validar conjeturas, crear nuevo conocimiento, refinar los procesos de pensamiento y comprender ideas matemáticas ya existentes. A pesar de lo anterior, es difícil encontrar textos con reglas prácticas que permitan orientar el camino más conveniente para emprender la demostración de un enunciado matemático. El presente trabajo busca hacer aportes importantes en esta dirección. Por Carlos Alberto Díez Fonnegra, egresado del programa de Matemáticas de la Konad Lorenz.

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