Proyectos Integradores

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Estos proyectos responden a la necesidad de integración por parte del estudiante, tanto de los aspectos conceptuales con las herramientas metodológicas como del área básica con la aplicada. Estos proyectos se realizan en II, III y IV semestre.

Los estudiantes llevarán a cabo un proyecto por semestre, integrando los conocimientos y métodos brindados en las asignaturas del semestre respectivo e involucrando aquellos saberes y competencias adquiridos en semestres anteriores que sean pertinentes a la investigación en curso.

La temática de la investigación parte de los intereses propios de la disciplina psicológica y en consecuencia serán planteados por la asignatura núcleo del semestre correspondiente (asignaturas del área de procesos psicológicos), esta temática será lo suficientemente amplía para dar la posibilidad de integrar y aplicar el conocimiento en las diferentes áreas de la psicología que forman parte de la estructura troncal del currículo.

Los estudiantes entregarán un sólo trabajo por semestre (de las asignaturas integradas en el proyecto, para lo cual contarán con la asesoría permanente del grupo de docentes que son titulares de las asignaturas y quienes además de apoyar lo conceptual y metodológico, propiciarán las condiciones necesarias para que los estudiantes, a través de la investigación, integren los conocimientos y desarrollen las competencias propuestas desde cada asignatura que conforma el semestre académico. A continuación se plantean las “asignaturas núcleo” desde donde se formularán los problemas de investigación y las asignaturas a integrar en la investigación.

Semestre	Asignatura Núcleo	Aisgnaturas a integrar
II	Percepción	Metodología
III	Aprendizaje I	Diseños de Investigación I
IV	Cognición	Diseños de Investigación II

Los equipos de docentes que asesoren los proyectos de investigación por semestre, serán coordinados por un docente a cargo de la “asignatura núcleo”, Estos equipos plantearán los criterios para el desarrollo del trabajo investigativo y deberán programar tanto las tutorías conceptuales como metodológicas con los diferentes grupos de estudiantes. Adicionalmente, las actividades que realicen los estudiantes para el desarrollo del proyecto deberán apoyarse en guías de aprendizaje, aulas virtuales, guías de revisión bibliográfica y protocolos de investigación.